Причин хватало. Некоторые семьи просто не могли позволить себе купить канцелярские принадлежности, чтобы отправить детей в школу. О государственной программе, которая позволяет получить социальную помощь на покупку тетрадей и других принадлежностей, они впервые узнали от Сильвианы. Сейчас многие ежегодно получают эту помощь.

Иногда школу бросали и из-за того, что родителям с трудом давалось общение c местными властями и школьной администрацией. На ромских детей и их проблемы все смотрели сквозь пальцы. «Когда я только начала работать, девочка из 7 класса часто пропускала занятия. Ни в школе, ни в мэрии даже не знали, почему. Многие так бросали школу даже в начальных классах», — вспоминает Сильвиана.

Подопечными Сильвианы в Карпененах стали и ее ближайшие родственники. У ее сестры Лилии Зэпеску трое детей. Старшая дочь окончила в этом году 12 класс, младшие дочь и сын учатся в гимназии. Сама Лилия после 9 класса окончила курсы продавца, но на работу так и не вышла. После замужества, как это принято, она осталась дома с детьми.

«Женщина должна сидеть дома, заниматься хозяйством, столом, детьми. Это работа, которую никто не замечает и которая не оплачивается», — говорит Лилия. Тем не менее однажды она чуть не уехала на заработки за границу, потому что семье приходилось трудно. Передумала из-за детей. Младших в детском салу били их ровесники за то, что они — другие.

«Михаэла видит в Сильвии друга и пример для подражания. Дочь окончила школу и хочет учиться дальше. Она хочет сама поддерживать свою семью, не зависеть во всем от мужа, получить образование», — делится Лилия. В этом году девушка не поступила в университет из-за проблем со здоровьем, но хочет снова попытаться в следующем году.

За ее успехами тянутся и младшие брат и сестра. Флоренца учится в школе искусств игре на скрипке. В прошлом году она попала в лагерь, где с детьми занимался известный дирижер. «Теперь и мальчик наш смотрит на это и меняет отношение к занятиям. Три года почти силой водила его на занятия игры на цимбалах, ждала под дверью, следила, чтобы не убежал. Покупала ему шоколадки. Просила: пожалуйста, Михайлуца, не убегай. Теперь он смотрит на девочек и тоже хочет в музыкальный лагерь», — рассказывает Лилия.

По словам женщины, во всем, что касается образования, очень важна поддержка родителей. «И дети уже понимают, что нужно что-то сделать, чего-то достичь в жизни, а не быть как лист на ветру», — отмечает Лилия.

«Появились случаи дискриминации, когда местные власти не хотели, чтобы у них в мэрии работал ром. Так было, например, в Чимишлии», — рассказывает Думиника. В некоторых населенных пунктах в местных бюджетах не нашлось средств на оплату работы посредника. Из 25 медиаторов к концу 2017 года работали только 18.

С 2018 года медиаторов снова перевели на баланс министерства здравоохранения, труда и социальной защиты. Благодаря этому удалось нанять еще 12 посредников. Пока они проходят обучение.

По мнению правозащитника, такие низкие показатели — результат «стерильности государственных политик». В Молдове разработали и утвердили План действий для поддержки этнического населения ромов на 2016-2020 годы. В нем есть целый раздел, посвященный поддержке образования. Однако в каждой строчке в графе «расходы» вместо цифр указано «в пределах государственного бюджета». Как и в предыдущем плане, в этом нет конкретных сумм, поэтому средства на выполнение плана год за годом не выделяют.

«То, что показывают на бумаге, выглядит очень хорошо. […] Когда речь заходит о внедрении программ для ромов — нет денег», — поясняет Наталья.

Стипендия REF для многих ромов — единственная возможность получить высшее образование. Многие из них становятся первыми дипломированными специалистами в своих семьях.

Как признается Ирина, образование ей удалось получить во многом благодаря тому, что ее семья «смешанная»: мать ромка, а отец молдаванин. Ни один из них не учился в университете, мать помогает в местной Кагульской больнице, а отец работает сторожем.

«Моя мама очень переживала. Говорила: куда ты поедешь, в чужой город, за 200 км. Ее сестра тоже говорила — куда ты отпускаешь дочь так далеко. Но папа меня поддержал. Сказал, что я должна идти дальше и не получать такую зарплату, как они с мамой», — вспоминает Ирина. И добавляет: «Если бы папа тоже был ромом, сомневаюсь, что я стала бы врачом».
После окончания школы Ирина решила, что не хочет жить так, как жили родители. Она узнала о стипендиальной программе REF и решила попробовать. По словам девушки, даже без стипендии она намерена была получить образование. Но не исключает, что без этой поддержки ей пришлось бы вернуться домой, так и не окончив университет. У родителей не всегда была возможность финансово обеспечивать ее жизнь в Кишиневе. С такой же проблемой, по ее словам, сталкиваются многие ромы. Стипендию фонда Ирина получает уже восемь лет.

На пятом курсе медуниверситета Ирина вышла замуж. Ее супруг молдаванин, и, как и ее отец, готов поддерживать ее в учебе и работе. После рождения первого ребенка Ирина была в декрете год, после рождения второго — три месяца. По закону у нее есть право уходить с занятий в больнице в час дня, но она выходит из отделения не раньше пяти вечера. Объясняет это просто: «Это же мое будущее».

«Во многих ромских семьях все совсем не так. Если женщина родила, она должна сидеть дома с ребенком. Работа, ночные смены — такое просто невозможно», — рассказывает Ирина.

Тем не менее, считает она, многие стереотипы о ромах надуманы и с годами их не становится меньше.Ее саму одноклассники вплоть до выпускных классов дразнили «цыганка». С предвзятым отношением к ромам она столкнулась и в больнице, где проходит ординатуру. Когда в БСМП однажды пришел на обследование мужчина ромского происхождения, ее коллега начал шептать: «Смотри — цыган, как бы не украл что-нибудь». «Я была очень удивлена. Это ведь был нормальный человек, вежливый», — вспоминает Ирина.

Роман пошел по стопам деда. После окончания в Унгенах 9 класса, он окончил музыкальный колледж в Бельцах и поступил в Академию музыки, театра и изобразительных искусств в Кишиневе. Сейчас Роман учится на третьем курсе и одновременно работает в президентском оркестре.

Стипендию REF он получает с первого курса. «Это дало мне возможность получить образование. Ведь, кроме прочего, надо заказывать и покупать за границей ноты, которых в Молдове нет, ездить на конкурсы, чтобы развиваться дальше», — делится Роман. Семья поддержала его стремления, а стипендия позволила идти дальше.

Роману повезло. Несмотря на то, что он вырос в традиционной ромской семье, на него никогда не давили дома, и лишь изредка задевали в школе. «Иногда смотрели косо одноклассники. Бывало, что учителя немного отличали от остальных. Но я учился, всегда старался показать: смотрите, что умеем. Ромы — не люди что ли? Мы хотим учиться, получать профессию, зарабатывать, вести достойный образ жизни», — говорит Роман.

Он уже привык к тому, что его бесцеремонно спрашивают, не ром ли он. Такой же вопрос ему задали и при приеме на работу в президентский оркестр: «Спрашивают: ты ром? Я говорю: конечно! Это же гордость». По его словам, коллеги по президентскому оркестру к нему привыкли, потому что он старается всегда вести себя корректно, не опаздывать на репетиции. Некоторые даже начали интересоваться ромской культурой.

«Многим нравится, что я не скрываю, что я ром. Большинство мало знает о нашей культуре. Я рассказываю, им интересно, начинают иначе смотреть на многое, узнавать нашу музыку», — делится Роман.