За последние пять лет Молдова получила более €2,7 млрд внешней помощи, большую часть из которой безвозмездно. При этом внешний госдолг страны стабильно рос, увеличившись с 2009 года в полтора раза — до €1,23 млрд. Выросло и соотношение внешнего долга к ВВП — с 21% до 22,4%. В МВФ отмечают, что долговой риск Молдовы пока остается на низком уровне. Между тем в 2017 году заканчиваются каникулы по многим займам. С их погашением, считают эксперты, у Молдовы могут возникнуть большие проблемы, если власти не изменят к тому времени экономическую модель развития страны.
Объем внешней помощи, полученной Молдовой в период с 2009-го по октябрь 2014 года составил €2,765 млрд (782 проекта). При этом, по данным госканцелярии РМ, более €1,534 млрд были предоставлены внешними партнерами безвозмездно, остальная сумма получена в виде кредитов. Примечательно, что основную часть внешней помощи в этот период республика получила в 2010 году — €1,041 млрд.
Помощь ЕС
По данным госканцелярии РМ, основным донором Молдовы в период 2009-2014 годов был Евросоюз, который выделил более €824 млн на осуществление в республике 279 проектов.
В частности, по информации делегации ЕС в РМ, в этот период значительно возросла помощь ЕС в рамках Европейского инструмента соседства (ЕИС) — с €57 млн в 2009 году до €131 млн в 2014-м. Среди наиболее крупных проектов, финансируемых ЕС: развитие экономики в сельской местности (в 2010-2014 годах было направлено €72 млн), реформа юстиции (€60 млн), реформа энергетического сектора (€42 млн, в том числе €7 млн на строительство газопровода Яссы—Унгены), восстановление дорог (€12 млн), строительство водопроводных сетей (€10 млн), приобретение 102 троллейбусов для столицы (€13 млн).
Не менее существенную поддержку ЕС намерен оказывать Молдове и в дальнейшем. В ноябре этого года Молдова и Евросоюз подписали Меморандум о взаимопонимании и поддержке на 2014-2017 годы, предусматривающий финансовую помощь республике в размере €410 млн. Деньги будут направлены в три приоритетных сектора: реформа публичной администрации, развитие сельского хозяйства и сельской местности, реформа полиции и пограничный контроль.
Опыт многих европейских стран показывает, что для рывка в развитии они прибегали к привлечению больших и «длинных» денег, которые брали в долг, эффективно использовали — и уже через некоторое время экономика давала отдачу, генерируя новые и крупные доходы. С их помощью в долгосрочной перспективе можно решать сразу две задачи: увеличивать капитальные инвестиции и погашать долги и проценты по ним. Однако в Молдове пока ситуация иная.
«Сегодня у республики есть доступ к дешевым ресурсам. Однако при получении этих ресурсов мы сталкиваемся с большой проблемой, связанной с темпами их освоения. Из-за институциональной слабости и технических проблем мы не укладываемся в графики освоения дешевых и выгодных для страны внешних ресурсов»,— отметила NM доктор экономики Елена Горелова. Кроме того, добавила она, отчеты Счетной палаты говорят о неэффективном использовании внешней финансовой помощи: «На данном этапе речь идет о десятках миллионов долларов США в виде неполученных и неосвоенных сумм». Эксперт также уточнила, что из года в год при планировании бюджета закладываются одни суммы внешней помощи, но к концу года объем полученных денег оказывается гораздо меньшим из-за неэффективного управления.
Помощь МВФ
Еще один крупный финансовый партнер Молдовы — Международный валютный фонд (МВФ). Программа сотрудничества с МВФ, принятая 29 января 2010 года и истекшая в апреле 2013-го, предусматривала финансовую поддержку в размере $574,4 млн, из которых Молдова получила $490 млн. Последний транш не был перечислен из-за того, что власти республики не выполнили принятых на себя в рамках программы обязательств.
Новый меморандум между молдавским правительством и МВФ заключен не был. Фонд обычно не заключает программы сотрудничества с правительствами, у которых до конца мандата остается несколько месяцев, поскольку такие программы МВФ, как правило, заключает на три-четыре года.
Между тем наличие программы сотрудничества с МВФ — это своеобразная финансовая гарантия платежеспособности государства, которую учитывают при принятии решений крупные международные кредиторы.
По словам Елены Гореловой, хотя Молдова не заключила новый меморандум с МВФ, официальный Кишинев «по-прежнему консультируется с фондом по различным вопросам и находится под его мониторингом, а это в принципе самое главное». «На данном этапе Молдова больше не нуждается в финансовой поддержке фонда. МВФ сейчас больше нужен правительству в качестве профессионального наблюдателя и финансового консультанта, нежели спонсора. Ведь фонд довольно редко кредитует бюджеты. В основном все его ресурсы идут на пополнение валютных запасов Национального банка. В 2009 году, в период кризиса, Молдова нуждалась в финансовом вливании со стороны кредиторов, поэтому заключенная тогда программа с МВФ строилась именно как антикризисная»,— пояснила эксперт.
Долги
Несмотря на существенную финансовую помощь внешних партнеров, большая часть из которой была предоставлена безвозмездно, внешний госдолг Молдовы (кредиты правительства и Нацбанка) за пять лет увеличился в полтора раза — с €796 млн в 2009 году до €1,23 млрд в 2013-м (по данным Нацбанка). Выросло и соотношение госдолга к ВВП — с 21% в 2009-м до 22,4% в 2013 году.
Значительно увеличился за это время и валовой внешний долг Молдовы, который включает кроме госдолга и долги экономических агентов — более чем на €1,6 млрд (Нацбанк дает данные в долларах США — $2,2 млрд), достигнув на конец 2013 года €4,85 млрд ($6,676 млрд). Эта сумма составляет порядка 85% от ВВП.
Тем не менее в последнем анализе устойчивости государственного долга РМ, проведенном МВФ, отмечается, что «долговой риск Молдовы остается на низком уровне, а динамика публичного долга в целом находится в безопасном пределе». В то же время, указывает МВФ, в среднесрочной перспективе госдолг республики «уязвим перед некоторыми угрозами, включая потенциальную рекапитализацию банковской системы». Согласно прогнозам МВФ, внешний госдолг Молдовы в этом году увеличится на 1,5%, а в 2015-м — еще на 2,1% от ВВП.
Эксперты в целом согласны с выводами и прогнозами МВФ, отмечая, что пока долговые обязательства Молдовы не вызывают особого беспокойства. Однако через пару лет ситуация может резко измениться, предупреждают они, напоминая, что в Молдове растет не только сумма внешнего госдолга, но и его отношение к ВВП.
Это понимают и в правительстве, отметила Елена Горелова: «В принятой кабмином в ноябре этого года стратегии управления внешним госдолгом на среднесрочную перспективу (2015-2017 годы) ясно сказано, что к 2017-му Молдове будет все труднее оплачивать внешний долг. Дело в том, что в этом году заканчиваются каникулы по многим кредитам и сумма основного долга существенно увеличится». Чтобы иметь возможность погашать долги, подчеркнула госпожа Горелова, Молдове нужен будет совсем другой уровень экономического развития. Он будет возможен, если власти проведут системные реформы и изменят экономическую модель развития страны с экономики потребления на экономику производства, подытожила эксперт.
Эксперт в области экономики Виктор Чобану считает, что многое в Молдове сегодня зависит от того, какое будет сформировано правительство. «Ситуация с выплатой долгов может ухудшиться в 2017 году в том случае, если в Молдове не сформируют правительство реформаторов, которое будет в своей деятельности основываться не на инерционном росте экономики, как сейчас, а на построении новой модели экономического развития».
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Подписаться на NM Espresso
Ежедневный дайджест главных новостей Молдовы на вашей почте
Как Молдова пытается закрыть дефицит учителей и какие перемены ждут школы и университеты в ближайшие годы? Когда учителям поднимут зарплату и насколько гагаузский «закон об образовании» вписывается в национальное законодательство? Почему власти делают ставку на иностранных студентов из Индии? Об этом и многом другом NM поговорил с министром образования Даном Перчуном.
Как вы оцениваете сегодняшнюю систему образования?
Система сейчас в процессе модернизации. Конечно, еще многое нужно улучшить, но прогресс есть. В системе достаточно хороших специалистов, на которых можно опереться и двигаться дальше.
Tudor Mardei | NewsMaker
В прошлом году министерство объявило о создании сети модельных школ. По каким критериям их отбирают, планируется ли расширение и какие первые результаты уже заметны?
Сейчас в сеть включены 90 школ по всей стране: 25 из них находятся в Кишиневе, остальные — в районах. Для первых 35 модельных школ критерии были такими: одна школа от каждого района, наличие минимум 200 свободных мест. Предполагалось, что это должны быть крупные учебные заведения с большим числом учеников.
При расширении сети мы значительно увеличили число школ из Кишинева. Мы учитывали, чтобы они равномерно распределялись по секторам города и включали учреждения, которым необходим крупный капитальный ремонт. Цель была сделать эти школы более привлекательными для детей и родителей и снизить нагрузку на остальные. В районах мы отбирали крупные школы с хорошими результатами.
Сейчас в 10 школах уже отремонтировали несколько классов, для 30 школ закупили новую мебель для начальных классов, большинству школ предоставили технику, программное обеспечение и другое необходимое для цифровизации оборудование. Следующий шаг — капитальный ремонт. Первые технические проекты для полной реставрации школ будут готовы в декабре. Надеемся в марте начать работу и, вероятно, первые школы отремонтируют после середины следующего года.
Планируется ли в долгосрочной перспективе строительство новых крупных школ?
Учитывая демографическую ситуацию, предпосылок для строительства новых школ нет, поэтому мы делаем акцент на капитальном ремонте существующих зданий. В Кишиневе это могло бы стать темой для обсуждения, но мы пошли другим путем и решили передать два готовых к использованию здания. В городе мы сосредоточились на ремонте объектов, которые сейчас используются частично или вообще не используются — зданий с готовым каркасом и стенами. То есть речь идет не о строительстве с нуля, а о модернизации существующих школ. При этом очень важно участие муниципального совета и мэра, так как это в первую очередь их ответственность. Мы можем помогать, поэтому передаем два здания, но основная обязанность остается за мэром Кишинева.
Tudor Mardei | NewsMaker
Вопрос о введении камер для девятиклассников обсуждают уже давно. Стоит ли ждать нововведений в этом году?
В этом году камер не будет. Будем действовать по схеме прошлого года: на экзамене будут присутствовать наблюдатели, а проверка экзаменов будет централизованной. Возможно, в этом году появятся экзаменационные центры, куда будут приезжать ребята из нескольких школ. Решение о создании таких центров мы оставили на усмотрение каждого районного совета. К февралю станет известно, какие советы решат открыть районные центры. Для некоторых это будет удобным решением, ведь в некоторых школах сдают экзамен всего два, три или четыре ученика. В таком случае рациональнее собрать этих ребят в одном центре и привезти на школьном автобусе. Тогда для мониторинга экзамена потребуется не пять человек, а достаточно одного.
Выпускники лицеев могут по нескольким предметам«автоматом» получить 10 на экзамене на степень бакалавра, с этого учебного года — и по румынскому языку. Возможен ли такой механизм для девятиклассников?
Это возможно. Сначала мы планируем пилотировать систему в 2026 году: посмотрим, как она будет работать и какой будет спрос. Уже есть предложения из районов предоставить такую же возможность по миноритарным языкам: гагаузскому, украинскому, болгарскому и другим. Это тоже интересная идея, но задача на 2026 год — протестировать механизм для румынского языка в 12 классе, а затем рассматривать возможное расширение.
Экзамен на подтверждение уровня владения румынским языком — новшество для Молдовы: такого типа лингвистического экзамена у нас не было. Он актуален и для взрослых, и для школьников. Это единый для всех экзамен по румынскому языку. Он включает три компонента: устную речь, аудирование и письменную часть. Формат соответствует стандартным экзаменам по языковой компетенции, как на французском, немецком, английском и других языках. Для нас это привычный подход, но для румынского языка он вводится впервые.
«Мы рассматриваем, как противодействовать использованию искусственного интеллекта»
Если говорить обо всей системе оценивания, насколько она эффективна сегодня и есть ли необходимость или план изменить подход к оценке знаний?
Вероятно, мы пойдем по пути внедрения оценок в четвертых классах для экзаменационных предметов. В этом году мы пилотируем это во многих школах, так как учителя проявили такое желание, и мы долго обсуждали это с родителями. Те школы, которые хотели перейти на оценки в четвертом классе — ведь сейчас в начальных классах используют только дескрипторы, а оценки начинаются с пятого — получили такую возможность. В некоторых школах это внедрили уже в этом году, и результаты пока хорошие. Думаю, в 2026 году мы обязательно расширим эту практику. В остальном новшеств пока нет. Мы также рассматриваем, как противодействовать использованию искусственного интеллекта, особенно в университетах, чтобы можно было объективно проверять знания учеников в условиях быстро меняющихся технологий.
В этом году вступил в силу регламент использования в школахтелефонов. Как его выполняют на практике, есть ли первые результаты и возникали ли проблемы, например с хранением телефонов?
Мы провели опрос всех школ примерно через девять месяцев после введения нового регламента. Абсолютное большинство школ внедряет его, и большинство не отмечает проблем. Жалобы почти не поступали. В целом система работает хорошо, и это изменение успешно внедрили. При этом Молдова находится в общем международном тренде: во многих европейских странах уже действует подобная практика, а другие только начинают ее вводить.
«Есть моменты, где наши позиции не совпадают»
Как вы оцениваете текущее взаимодействие с управлением образования Гагаузии: есть ли диалог или сохраняется напряженность?
Я как раз вчера был в Гагаузии, где мы праздновали окончание курсов по гагаузскому языку. Из государственного бюджета мы профинансировали дополнительный курс для преподавателей детских садов. Был рад встретиться со всеми участниками. Курсы вызвали большой интерес, и мы планируем развивать это направление в следующем году, делая его более масштабным. В целом мы активно поддерживаем все, что связано с гагаузским языком. Там были и представители местной власти, с которыми мы пообщались. Безусловно, есть моменты, где наши позиции не совпадают, но с управлением образования всегда поддерживался диалог — иногда непростой, но он всегда сохранялся.
Насколько принятый Народным собранием Гагаузии «закон об образовании» соответствует национальному законодательству?
То, что они недавно приняли, конечно, не является конституционным законом. Уже была попытка сделать это в 2014 году, но тогда Конституционный суд признал закон неконституционным. В этот раз ситуация будет аналогичной. Думаю, нужно рассматривать закон в контексте текущей электоральной ситуации в Гагаузии.
Мы всегда поддерживали и будем поддерживать гагаузский язык, в том числе за счет государственного бюджета — от издания учебников до проведения курсов и финансирования различных мероприятий. Мы всегда приветствуем такие инициативы, но хотим, чтобы гагаузские коллеги проявляли осторожность при внедрении обязательных постановлений.
В Гагаузии есть четыре школы, где этот вопрос особенно деликатен. Одна болгарская школа, где 99% учеников — болгары, поэтому они изучают болгарский как родной язык. В двух румынских школах около 25% учеников — молдаване, и половина из них даже не живет в Гагаузии, поэтому не ясно, есть ли смысл обязывать их изучать гагаузский язык. У нас один обязательный язык для всех — румынский, остальные изучаются как родные. Для тех, для кого язык родной, есть смысл его учить, но навязывать его другим меньшинствам не всегда является хорошей практикой. Думаю, коллегам из Гагаузии стоит еще раз обдумать этот вопрос.
Tudor Mardei | NewsMaker
Что касается румынских школ, каков интерес к изучению румынского языка в Гагаузии и есть ли необходимость открыть дополнительные румынские школы?
Интерес огромен, и это нас радует. Обе школы переполнены. Поэтому в этом году мы предоставили школе Luceafărul новое здание — раньше там была профессиональная школа, которая принадлежала нам. Старшие классы перевели туда. До этого они занимали помещение, предназначенное для детского сада. Сейчас условия значительно улучшились, есть возможность принять еще дополнительных учеников, и нас очень радует, что интерес к изучению румынского языка продолжает расти.
Мало вероятно, но возможно, что мы будем строить новые школы или новые блоки в существующих школах. В целом же стратегия направлена на развитие мультиязычного образования — увеличение числа часов на румынском и гагаузском языках за счет других, неязыковых дисциплин. По этой части уже есть определенная открытость. Мы изменили формулу финансирования, и сейчас активно обсуждается, как это можно реализовать на практике и расширить.
Изъяло ли министерство образования новый учебник истории для 12-го класса, вызвавший скандал и критику со стороны многих организаций, включая израильский мемориал Холокоста Яд Вашем?
Мы учебник не изымали и изымать не будем. Как мы уже говорили, мы подготовили дополнительные материалы к учебнику — и, по-моему, их уже опубликовали. Цель этого решения — обеспечить больше информации о Холокосте. Мы выполнили свои обязательства, но речи об изъятии учебника быть не может.
В русскоязычных школах преподают обязательный предмет «История и культура русского народа», а история, например, гагаузского народа почти не изучается. Планируется ли пересмотреть эту программу?
Это очень старый разговор. Еще в 2006 году решили развивать монокультурные дисциплины: для каждого этнического меньшинства — своя дисциплина, вместо одной интегрирующей. На данный момент решения об изменении этой многолетней практики нет, поскольку не все этнические меньшинства это поддерживают. Поэтому здесь мы ничего навязывать не будем.
Существует определенная практика, и мы будем следовать ей дальше. По этой специфической дисциплине — «История и культура русского народа» — министерство сделало большой шаг вперед около двух лет назад, когда впервые ввело куррикулум.
До этого предмет практически не регулировался и был наполнен элементами пропаганды и «русским миром» в худшем проявлении. Впервые государство четко определило, что можно преподавать по этой дисциплине, а что — нет. При этом в программе теперь больше информации о вкладе русскоговорящих и этнических русских в развитие Молдовы и региона. На это следует делать акцент: предмет должен рассказывать не о России, а о русской культуре, особенно о значительном вкладе этнического русского меньшинства. Этот вклад был существенным и о нем нужно знать.
Tudor Mardei | NewsMaker
«Нужно, чтобы любой выпускник школы мог продолжить образование на румынском языке»
Будут ли в Молдове развивать высшее образование на русском языке и насколько высок спрос на такие программы?
Конкретного запроса на это нет. Люди ориентируются на существующие русскоязычные группы, но многие русскоговорящие успешно получают высшее образование на румынском языке и полностью включаются в учебный процесс. Думаю, именно этот путь следует развивать и делать все возможное, чтобы по окончании школы любой выпускник мог продолжить образование на румынском языке.
Планируется ли привлечение новых иностранных студентов? Если да, из каких стран?
Сейчас мы делаем ставку на Индию, откуда в этом году увеличился приток студентов. Там мы активно проводили маркетинговые кампании и несколько раз посещали наши университеты. Нужно понимать, что этот процесс непростой, так как наши университеты должны иметь возможность преподавать на английском языке. Сейчас мы оплачиваем курсы английского для преподавателей, переводим дидактические материалы и развиваем соответствующие департаменты. Это важное направление, но пока оно не пользуется большой популярностью в университетах. Не все осознают, что при быстром демографическом спаде иностранные студенты — это шанс для поддержания и развития системы. Мы начали вкладывать большие ресурсы и уже видим первые результаты, но надеемся на еще лучшие в 2027–2028 годах.
Министерства образования Молдовы и Китая недавно подписали соглашение о сотрудничестве. Есть ли уже первые результаты?
Китайский язык уже изучают в некоторых школах Кишинева и по всей стране, интерес к нему особенно высок в столице. На основании запроса мы утвердили куррикулум, и теперь китайский язык можно выбрать для экзамена на степень бакалавра. Коллеги из центра Confucius продолжают помогать с дидактическими материалами и курсами для учителей. В ближайшие годы число преподавателей из Китая будет только увеличиваться, а в перспективе делается упор на то, чтобы местные молдавские учителя могли преподавать китайский на высоком уровне.
В этом учебном году во многих университетах ввели дистанционную форму обучения. Планируются ли новые шаги в направлении цифровизации университетов?
С онлайн-обучением мы сделали ставку в первую очередь на иностранных студентов и молдавскую диаспору — два ключевых рынка. Кроме того, проделана большая работа над системой eAdmitere: раньше ее использовали только для приема на лиценциат, в этом году уже был прием на программы мастерата. Сейчас завершается разработка стандартизированной информационной системы для обработки данных всех университетов.
Кроме того, стартует большой интересный проект. Совместно с министерством экономики, Техническим университетом и ассоциацией IT-компаний мы получили грант ЕС на €5 млн — проект «AI-антенна» для развития местной AI-экосистемы и подключения к суперкомпьютеру в Польше. В 2026 году будут интересные новости, связанные с искусственным интеллектом.
Насколько сейчас острый дефицит педагогов в школах и насколько эффективна политика увеличения стипендий и выплат за работу по распределению?
Дефицит педагогов снижается. Если три года назад было около 2 тыс. вакантных мест, то в июне этого года — 1,5 тыс. Число выпускников, решающих работать по распределению, растет каждый год. В этом году более 400 молодых специалистов пошли работать в школы и детские сады после окончания колледжей и педагогических университетов. Наша стратегическая цель — достичь 500 таких специалистов, и мы активно работаем над этим.
Хорошая новость в том, что число студентов растет из года в год. В прошлом году мы наблюдали хороший рост поступлений на педагогические факультеты, а в этом году результат в целом повторили. Наблюдается определенная стабилизация, и мы будем думать о дополнительных мерах для увеличения числа абитуриентов или тех, кто затем идет работать в школы.
Tudor Mardei | NewsMaker
«Возможно, повышения вообще не будет»
После заседания правительства на этой неделе вы анонсировали повышение зарплат педагогам. Федерация профсоюзов образования и науки Молдовы требует довести среднюю зарплату в этой сфере до уровня средней по экономике. Какое повышение возможно сейчас и в перспективе, когда министерство сможет выполнить это требование?
Пока непонятно, каким будет повышение с 1 января. Возможно, его вообще не будет. Вопрос активно обсуждается в правительстве, а окончательное решение объявит премьер-министр после его принятия, скорее всего, на следующей неделе.
В среднесрочной перспективе доведение средней зарплаты в секторе до уровня средней по экономике возможно, хотя с большими трудностями. Это амбициозная цель, и многое будет зависеть от темпов экономического роста в ближайшие 2–4 года.
В последнее время возбудили несколько дел о коррупции и злоупотреблениях служебным положением в системе образования. Насколько распространена эта проблема и какие меры может принимать министерство образования для ее предотвращения?
Проблема существует, и мы хорошо это понимаем. Мы приветствовали активные действия Центра борьбы с коррупцией, и, на мой взгляд, необходимо еще больше усилий для снижения этого явления. Министерство активно продвигает все инициативы, связанные с неподкупностью в системе образования. Мы уже отозвали дидактические степени у двух учителей детского сада, вовлеченных в нарушения. Сейчас совет этики изучает ситуацию в лицее им. Георге Асаки. Мы будем вмешиваться в рамках своих возможностей — для этого и создан инструмент отзыва дидактических степеней, который мы активно используем. В то же время мы постоянно подчеркиваем, что образовательная система не потерпит коррупции, прежде всего через управления образования, чтобы они продвигали этот принцип и боролись с нарушениями. Важно, чтобы родители фиксировали больше таких случаев, если они возникают.
Провели ли внутреннее расследование после того, как правоохранители возбудили уголовное дело из-за подозрений в фиктивной резидентуре в государственном медицинском университете им. Николае Тестемицану?
В этом деле пока непонятно, были ли дипломы поддельными. Медицинский университет провел расследование. Проблема касается подлинности документов, которые студенты привозили из Румынии, и практики, которую они там проходили. Думаю, университет изменит внутренние процедуры и в будущем будет более тщательно проверять этот аспект.
Проблема в том, что либо больницы в Румынии выдавали такие документы, либо же их полностью фальсифицировали сами студенты. В любом случае медицинский университет должен пересмотреть процесс проверки подобных документов. Возможно, стоит аккредитовать другие учреждения или наладить прямое взаимодействие с больницами, предоставляющими практику. Либо вообще закрыть эту возможность, чтобы резидентуру проводили полностью.
Tudor Mardei | NewsMaker
В мае выявили 33 случая участия молдавских учителей в «обучении», организованном в России организацией «Евразия». Чем завершилось расследование и какие меры приняли, чтобы предотвратить подобные ситуации в будущем?
Во-первых, через совет этики мы направили всем вовлеченным школам и учителям персональные предупреждения: если подобные действия повторятся, мы отзовем дидактические степени. Что касается главы департамента в Гагаузии, которая неоднократно участвовала в этом «обучении» и других мероприятиях, продвигающих криминальную организацию «Шор», мы примерно две-три недели назад отозвали ее дидактическую степень.
Какой вы видите образовательную систему через три—четыре года и насколько ее развитие сейчас согласуется с целями европейской интеграции?
Для нас главным приоритетом является эффективное использование европейских средств для модернизации учебных заведений. На эти деньги создается сеть модельных школ, мы инвестируем и в другие учреждения. Примерно €60—70 млн пойдут в вузы на модернизацию общежитий и материально-технической базы.
Кроме того, мы готовим расширение академической мобильности, чтобы наши студенты и преподаватели могли на короткий срок, до одного семестра, выезжать в европейские страны для обмена опытом. В Кишиневе также создадут агентство Erasmus. Параллельно мы адаптируемся к европейской политике в сфере исследований.
Подписывайтесь на наш Telegram-канал @newsmakerlive. Там оперативно появляется все, что важно знать прямо сейчас о Молдове и регионе.
Хотите поддержать то, что мы делаем?
Вы можете внести вклад в качественную журналистику, поддержав нас единоразово через систему E-commerce от банка maib или оформить ежемесячную подписку на Patreon! Так вы станете частью изменения Молдовы к лучшему. Благодаря вашей поддержке мы сможем реализовывать еще больше новых и важных проектов и оставаться независимыми. Независимо от того, как вы нас поддержите, вы получите небольшой подарок. Переходите по ссылке, чтобы стать нашим соучастником. Это не сложно и даже приятно.
