Однозначно надо. Я как врач говорю. Такой предмет необходим, чтобы не было абортов, разводов, а были крепкие семьи и желанные дети. Специалисты, которые работают в подростковой медицине, однозначно за то, чтобы у нас росло поколение грамотных людей, а не тех, кто ничего не знает о своем теле, о том, что с ним делать, и как строить семейные отношения.

Нужно обязательно ввести этот предмет в школах. Особенно учитывая наш контекст: многие родители уезжают на заработки, оставляя детей на бабушек и дедушек. То есть на людей того поколения, для которого тема «сексуальности» была абсолютно табуированной. В такой ситуации отвечать за образование и воспитание детей должно государство.

Необходимо воспитывать здоровый образ жизни. Особенно в обществе, где люди не моют руки, перед тем как зайти в туалет и после. Не чистят зубы утром и вечером. Думаю, такое воспитание сделает детей более ответственными.

Предмет принесет гораздо больше вреда, чем пользы. Во-первых, он будет растлевать ребенка, потому что мы навязываем ему сексуальность раньше срока. Так мы делаем детей гипервосприимчивыми к разврату. И получаем ранний секс, когда они радуются, что могут не заболеть и не забеременеть.

Сексуальное воспитание в школе может стать провокатором сексуального интереса. Потому что, преподавая его, обычно акцентируют внимание не столько на воспитании воздержания, сколько на идее «защищенного секса». Детям внушают, что у них есть сексуальные права, что никто не может им что-то запрещать.

Таблетки экстренной контрацепции, которые сейчас продвигают, — это же гормональные препараты, которые вредят здоровью. Они могут даже рак вызвать. И, кроме того, они провоцируют микроаборт. А это в нашей религии грех — убийство зачатого человека. И наших девушек, которым по 14-15 лет, мы подвергаем этой опасности. Во многих странах женщины, которые сделали аборт, начинают об этом жалеть. Психологи, говорят, что у женщин начинается постабортное состояние: депрессии, они становятся агрессивными. Это провоцирует семейные и социальные проблемы.

Включение такого предмета в школьную программу может негативно повлиять на детей и подростков. Есть три вида последствий. Моральные: на уроках акцент делается на отношениях вне брака. У детей создается впечатление, что все позволено, из-за этого разрушаются отношения с родителями (они теряют авторитет), искажаются взгляды на жизнь, девальвируется ценность семьи.

Соматические последствия: нервные расстройства и заболевания, половые заболевания. И психические последствия: исчезает романтическое отношение к любви, растут гомосексуальность, импотенция, депрессии, суицид и преступность.

Доктор Альфред Кинси не занимался вопросами сексуального воспитания детей, а занимался исследованиями в области сексуального поведения человека. «Отчеты Кинси» — это две монографии о сексуальном поведении человека, написанные Альфредом Кинси, Уорделлом Помероем и другими. «Отчеты Кинси» критиковали консерваторы, которые видели в них угрозу общественной морали. Главной претензией к «Отчетам» было то, что Кинси, по мнению критиков, посягнул на святая святых: он попытался разрушить устои, складывавшиеся десятилетиями. Добрачные связи, которые, по мнению Кинси, не представляли опасности, резко осуждали. Революционным было и то, что в «Отчетах Кинси» есть данные об оргазмах у детей препубертатного возраста.

Критики Кинси утверждают, что такие данные можно было получить только при наблюдении или участии в растлении детей. Институт имени Кинси однозначно утверждает на своем сайте: «Кинси не проводил экспериментов на детях; он не нанимал, не сотрудничал и не просил людей проводить эксперименты на детях». Основную массу этой информации он получил от взрослых, вспоминавших собственное детство. Некоторые данные были получены от родителей, наблюдавшими за своими детьми, некоторые — от учителей, наблюдавшими за детьми, проявляющими свою сексуальность. Также Кинси указал, что он беседовал с девятью мужчинами-педофилами, которые описывали ему, как дети реагировали и отвечали на соблазнение.

7-8 лет лети уже очень много знают о сексе из интернета, и обсуждают это со сверстниками. Нередко они черпают информацию из порнофильмов. Поэтому очень важно, чтобы детям объяснили не только что такое секс, но и что такое изнасилование. Надо объяснять, что секс — это часть отношений, люди им занимаются по обоюдному согласию, а изнасилование — это когда сексом заставляют заниматься, и это недопустимо.

Мы живем во времена, когда, с одной стороны, в семьях еще доминируют консерватизм и традиционная идеология, а, с другой стороны, дети попадают в поток либеральной информации. Так создается диссонанс: в основном интернет-платформы, соцсети и СМИ дают детям информацию, о которой в семье не говорят. Оттуда они узнают о сексе и о том, как на это смотрит современный мир. Это приводит к ошибочному поведению, которое ведет к психологическим травмам: ранний секс, незащищенный секс, изнасилование, домогательства, буллинг (травля). Во многом это эффект диссонанса, который есть в обществе. Сексуальное воспитание в школах необходимо, чтобы преодолеть этот конфликт.

Чем больше мы будем бояться и избегать этой темы, тем больше люди с нездоровой сексуальностью будут пользоваться наивностью детей. Вы знаете, что среди насильников всего 3% настоящих педофилов? Все остальные — это близкие люди, которые совершают насилие в алкогольном опьянении или чтобы показать свое превосходство. То же самое происходит, когда подростки издеваются над детьми. Если ребенку в возрасте от двух до 11 лет правильно об этом рассказывать, таких преступлений будет меньше.

Я уверен, что благодаря сексуальному воспитанию в школе насилия на сексуальной почве станет меньше. Дети поймут, как работает их тело и как надо общаться друг с другом. Поймут, что такое изнасилование.

В традициях каждого народа есть достаточно элементов сексуального воспитания, которые передаются в семье, в сообществе. В принципе, этого достаточно. Но раньше, например, подобные уроки в школах проводили во время классных часов. Приходил врач и проводил отдельные уроки для мальчиков и девочек. Сексуальное воспитание в школах должно быть, но лучше работать с каждым ребенком индивидуально. Только классный руководитель знает, как, когда и сколько надо говорить на эту тему с конкретным ребенком.

Конечно, лучше всего, когда эту обязанность и ответственность берут на себя родители. Но, если они этого не делают, тогда источником правильной информации должна стать школа. Преподаватель должен без смущения отвечать на все вопросы детей. Не противореча при этом современному научному понимаю вопросов.

Российский психолог Блонский говорил, что сексуальное воспитание нельзя начинать раньше 14-15 лет. Ответственность тут лежит на родителях. Они знают своего ребенка и чувствуют, когда надо это делать. И это к тому же их право, которое предусмотрено в Декларации прав человека. Как альтернативу я предлагаю ввести в школе воспитание полов (educația de gen). Оно должно включать не только физиологию, но и все типы отношений (дружбу, отношения с коллегами, родителями). А предмет должен называться «Воспитание семейных ценностей». Он должен ориентироваться на моральные нормы, распределение ролей, принятие ответственности, удовлетворение ожиданий, отношения между мужчиной и женщиной, связанные с браком, семьей, любовью, верностью. Только воспитывая детей в этом духе, мы можем рассчитывать на их гармоничное развитие, творчество, хорошие семьи и рождение здоровых поколений.

Сексуальное воспитание ребенка должно начинаться с двух-трех лет, потому что жертвами педофилов обычно становятся дети до 10 лет. Уже в три-четыре года ребенок должен многое знать о своем теле и о границах допустимого в отношениях: ко может его трогать, кто нет и т.д.

Если говорить о школьном предмете, то ребенку в возрасте 6-7 лет уже можно давать базовую информацию о половом акте, объясняя, что природа создала мужские и женские тела, чтобы они сочетались, как кусочки головоломки. Чтобы это было понятно ребенку. Можно объяснить ребенку, что секс — это один из способов показать любовь друг к другу, но это дело взрослых.

При этом мы можем задавать возрастные ограничители. Например, что сексом могут заниматься люди старше 18 лет, хотя у нас возраст сексуального согласия 16 лет. Табуированность приводит к тому, что у ребенка возникает еще больше интереса к этой теме.

Такой предмет напрямую связан с физиологическим развитием детей. То есть все зависит от возраста. Если этот предмет вводить только в лицейских классах, то я не против. Но не раньше.

Министерство не планирует в ближайшее время вводить такой предмет. У нас даже не разработан куррикулум (программа) для него. Но все, что касается информации об этом, есть в новой программе по биологии. Мы стараемся не вводить новые предметы, но создавать интегрированные модули на базе уже имеющихся предметов.

У нас есть факультативный курс, который называется Educatie pentru sanatate (Воспитание здорового образа жизни). У нас есть куррикулумы для 5-х, 10-х и 12-ых классов. В прошлом году это был пилотный проект, мы реализовали его в 22 школах. В этом году его ввели еще в 15 школах. Дети с удовольствием записываются на него. На некоторые уроки приходят и родители.

Есть еще факультатив «Развитие личности». Там тоже есть модуль о здоровом образе жизни. Например, анализ последствий незащищенного секса с точки зрения риска для здоровья и социальных рисков.