Максим Андреев, NewsMaker

БОМ: 85% жителей Молдовы живут в бедности


Три четверти граждан Молдовы полагают, что страна идет в неправильном направлении, а более 90% населения считают себя бедными. При этом доверие к правящим партиям резко упало, а рейтинг оппозиции, наоборот, взлетел. Более 80% граждан уверены, что в выводе миллиардов из страны через проблемные банки виновна власть. Таковы результаты опроса «Барометр общественного мнения» (БОМ), проведенного и представленного сегодня Институтом публичных политик и центром социологических исследований и маркетинга CBS-AXA.

Директор института Аркадие Барбарошие, представляя результаты опроса, отметил, что еще полгода назад граждане были более оптимистичными — тогда считали, что страна двигается в неправильном направлении, 61% опрошенных. Он добавил, что высокий процент недовольных развитием страны был зафиксирован в ноябре 2011-го и апреле 2013-го (83% и 84% соответственно), когда был кризис власти: развал первой правящей проевропейской коалиции и печально известная охота в заповеднике «Пэдуря домняскэ». Сейчас, по его мнению, Молдова тоже пребывает в кризисе — на этот раз экономическом, о чем свидетельствуют ответы респондентов.

О том, что экономическая ситуация в стране ухудшилась, заявили 62,6% граждан, четверть опрошенных уверены, что ничего не изменилось, а 7,9% ― что немного улучшилась. По сравнению с результатами опроса БОМ в ноябре 2014-го, отмечается в исследовании, данные изменились кардинально. Тогда всего 27% граждан считали, что ситуация в стране ухудшилась, а 28% — улучшилась.

При этом 47,7% опрошенных не ожидают ничего хорошего и через год, лишь 14,6% смотрят в будущее с оптимизмом. Каждый пятый уверен, что ничего в стране не поменяется. Как показал БОМ, больше всего граждан беспокоит уровень цен, бедность, будущее детей, безработица и коррупция.

Согласно результатам опроса, 85% жителей Молдовы считают себя бедными, то есть их доходов или не хватает, или хватает только на самое необходимое. По словам Барбарошие, обычно эта цифра не превышает 75-76%, что говорит о том, что уровень жизни населения серьезно упал. 12,6% опрошенных признались, что им хватает на нормальный уровень жизни, но они не могут покупать более дорогие товары и пользоваться дорогими услугами. По мнению эксперта Виктора Чобану, этих граждан также следует отнести к бедным, а не, к примеру, среднему классу, который периодически способен на большие траты. По данным БОМ, таких в Молдове всего 2,6%. А тех, кто может позволить себе все, лишь 0,5%.

Граждане Молдовы уверены, что на экономику страны и лично на них серьезно повлияло обесценивание лея. Такого мнения придерживаются более 90% опрошенных. При этом 87,4% обеспокоены ростом цен, 6% граждан потеряли деньги из-за курсовой разницы, а у более 15% возникли проблемы с возвратом или получением кредита.

Появился в опроснике «Барометра» и новый вопрос, связанный с выводом миллиардов из банков. 81,7% опрошенных считают, что ситуация с Banca de Economii, Banca Sociala и Unibank произошла в результат «грязных игр властей». При этом главным виновником грандиозной аферы граждане считают Владимира Филата. Его имя назвали 42,8% респондентов. 36% в качестве виновного называли Владимира Плахотнюка. Далее по убывающей следуют Илан Шор, Дорин Дрэгуцану, Владимир Воронин, Мариан Лупу, парламент, руководство банков, правительство и даже Игорь Додон.

Кроме роста недовольных экономической ситуацией, в Молдове ухудшился индекс политической стабильности. Данные БОМ показывают, что недовольных и результатами выборов, и новым правительством — более 77%, а индекс политической стабильности, рассчитанный по специальной формуле международного исследовательского центра Gallup International, снизился с −26,1 (в ноябре 2014-го) до −58,8 (в апреле 2015-го). Показатель +100 — это идеальная демократия, а −100 — полная антидемократия.

Традиционно «Барометр общественного мнения» представляет и политические предпочтения граждан, которые, по мнению Аркадия Барбарошие, тесно связаны с экономической ситуацией в стране, о чем и свидетельствуют падающие рейтинги правящих партий и их лидеров.

Так, если бы в ближайшее воскресенье состоялись парламентские выборы, то по результатам выбора определившихся (и распределении их предпочтений на неопределившихся) расклад политических сил был бы следующим: ПСРМ — 23,1%, ПКРМ ― 16,3%, ЛП — 16%, ЛДПМ — 10%, «Наша партия» (Ренато Усатого) — 9,4%, а незарегистрированная пока Народная европейская партия Молдовы (Юрие Лянкэ) — 8,9%, Демократическая партия ― 8,2%. При этом глава CBS-AXA Ион Жигэу уточнил, что партии Усатого и Лянкэ не были включены в опросник, а граждане сами их называли в категории «Другие партии», что свидетельствует о высокой популярности партий.

Личные рейтинги политиков также изменились. Сейчас рейтинг политиков, которым доверяет население, возглавляет Юрие Лянкэ с 8,8%. За ним вплотную следует Игорь Додон, набравший 8,6% голосов. Также в пятерке лидеров Владимир Воронин (6,4%), Ренато Усатый (3,6%) и Владимир Филат (3,3%). Никому не доверяют 46,1% граждан. Между тем в ноябре пятерку политиков, которым наиболее доверяют граждане, возглавлял Владимир Воронин с 10%. У Лянкэ было 8%, у Лупу и Усатого — по 7%, замыкал пятерку Владимир Филат с 5%.

Выступавший на презентации результатов опроса Игорь Боцан заявил, что апрельский БОМ показывает, что решение о создании миноритарного правительства было неудачным решением и что правящие политики растеряли кредит доверия граждан. Он не исключил возможность досрочных парламентских выборов. «Наиболее ясно мы увидим расклад политических сил через два месяца — во время выборов в местные органы власти»,— подытожил эксперт.

Опрос был проведен в период с 28 марта по 6 апреля в 85 населенных пунктах, в нем приняли участие 1104 человека.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Похожие материалы

5
Опрос по умолчанию

Вам понравился наш плагин?

Дмитрий Кихаял

Математика, румынский и английский — за 45 минут, с одним учителем, для нескольких классов сразу. Что такое «одновременное преподавание», и как его будут внедрять в Молдове

Министерство образования Молдовы утвердило новую методологию организации занятий в классах с одновременным преподаванием — формата, при котором один учитель ведет занятия для нескольких классов. NM рассказывает, когда можно объединять классы и как учитель будет вести урок сразу для нескольких групп учеников.

Что предусматривает новая методология

Приказ об утверждении методологии организации образовательного процесса в классах с одновременным преподаванием в начальном образовании подписал министр Дан Перчун. Методология устанавливает организационные, учебные и методические правила для начальных классов с одновременным преподаванием. В документе говорится, что такую форму обучения будут применять в начальном образовании как отдельную педагогическую модель.

«Комплектом объединенных классов» в методологии называют форму организации учебного процесса, при которой ученики из двух или более начальных классов учатся одновременно под руководством одного и того же учителя. В документе говорится, что цель методологии — обеспечить доступ к качественному образованию для учеников из учреждений с небольшим числом детей. Методология также направлена на сохранение работы учебных заведений в малых населенных пунктах, обеспечение непрерывности учебного процесса и повышение качества преподавания, обучения и оценивания.

Отметим, классы с одновременным преподаванием в начальном образовании в Молдове существуют и сейчас. В 2019 году министерство образования утвердило инструкцию, по которой в таких классах могли учиться дети из двух начальных классов, а учитель должен был чередовать прямую работу с одним классом и самостоятельную работу другого. Новая методология обновляет эту модель: теперь она предусматривает несколько вариантов объединения начальных классов, включая, в исключительных случаях, единый комплект для учеников I–IV классов.

Когда смогут объединять начальные классы?

Классы с одновременным преподаванием можно организовать, если в учреждении образования небольшое число учеников и из-за этого невозможно сформировать отдельные классы. При этом общее число учеников в одном ассоциированном комплекте не должно превышать 25 человек.

Методология предусматривает несколько моделей объединения. В первую очередь должны объединять последовательные классы: I–II, II–III или III–IV. Два таких класса можно объединить, если в них вместе не больше 25 учеников. Если этот вариант невозможен, допускается объединение непоследовательных классов: I и III, II и IV, I и IV. Три или четыре класса можно объединить в один комплект, если всего в нем будет от 15 до 20 учеников. В исключительных случаях можно создать единый класс I–IV, если общее число учеников начального образования составляет от 10 до 14 человек и в радиусе 20 км нет другой школы с тем же языком обучения или нет другой возможности для обучения.

Решение об организации таких классов принимает местный орган управления образованием по аргументированному предложению администрации учебного заведения. При формировании классов должны учитывать возраст учеников, уровень их самостоятельности, совместимость учебных программ, необходимость чередовать прямую работу учителя с самостоятельной работой детей, а также особенности развития учеников. В методологии отдельно указали, что нужно избегать перегрузки учеников и учителя, а оплату труда педагогов, работающих в таких классах, будут осуществлять в соответствии с действующей нормативной базой.

Как один учитель будет вести урок для нескольких классов?

Методология предусматривает, что учебный процесс в объединенных классах должны строить на дифференцированном планировании. Учитель должен учитывать учебную программу каждого класса, цели обучения, уровень сложности заданий и индивидуальный темп учеников.

По румынскому языку и литературе, а также по математике планирование должно быть отдельным для каждого класса. Для каждого из них должны быть свои компетенции, учебные единицы и содержание программы, даже если занятия проходят в режиме одновременного преподавания. По другим предметам методология допускает интегрированное планирование вокруг общих тем, но задания, учебные продукты и критерии оценивания должны быть адаптированы для каждого класса.

В приложениях к методологии уроки разделили на те, которые можно проводить одновременно, и те, которые нужно проводить отдельно для учеников разных классов. Отдельные уроки предусмотрели в случаях, когда предмет не входит в стандартный учебный план одного из классов, включенных в объединенный комплект.

На уроке учитель должен чередовать прямую работу с одним классом или группой учеников и самостоятельную работу других учеников. В документе указали, что учебное время внутри урока организуют в гибкие отрезки по 10–15 минут. В эти отрезки учитель должен чередовать свою прямую работу с учениками и их самостоятельную деятельность — в зависимости от доступных ресурсов, особенностей класса и числа объединенных классов.

Продолжительность урока составляет 45 минут. Для учеников I класса в первые две недели семестра урок длится 35 минут. Если в ассоциированном комплекте есть первый класс, расписание должно предусматривать разную организацию времени: самостоятельные, игровые или закрепляющие задания для первоклассников без уменьшения учебного времени для остальных классов.

Для классов с одновременным преподаванием школа должна ежегодно разрабатывать единое расписание. Его утверждает административный совет учреждения. При составлении расписания нужно учитывать нагрузку учеников в течение дня и недели, ставить математику и румынский язык на периоды максимальной работоспособности, а предметы с меньшей нагрузкой — в начале и в конце недели.

Оценивание в таких классах должно быть постоянным, дифференцированным и ориентированным на индивидуальный прогресс ученика. Методология предусматривает использование разных видов оценивания, включая самооценивание, взаимное оценивание, описательное оценивание и индивидуальные индикаторы прогресса.

В целях обеспечения эффективного внедрения методологии школы должны будут внедрять ее постепенно в течение первого года. В переходный период школы должны пересмотреть структуру уже существующих классов с одновременным преподаванием, скорректировать расписание по моделям из приложений к методологии, обновить документы учебного планирования, проинформировать учителей и родителей о новых правилах и обеспечить методическую поддержку педагогам.


Подписывайтесь на наш Telegram-канал @newsmakerlive. Там оперативно появляется все, что важно знать прямо сейчас о Молдове и регионе.



Хотите поддержать то, что мы делаем?

Вы можете внести вклад в качественную журналистику, поддержав нас единоразово через систему E-commerce от банка maib или оформить ежемесячную подписку на Patreon! Так вы станете частью изменения Молдовы к лучшему. Благодаря вашей поддержке мы сможем реализовывать еще больше новых и важных проектов и оставаться независимыми. Независимо от того, как вы нас поддержите, вы получите небольшой подарок. Переходите по ссылке, чтобы стать нашим соучастником. Это не сложно и даже приятно.

Поддержи NewsMaker!
Больше нет статей для показа
5
Опрос по умолчанию

Вам понравился наш плагин?

x
x

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: