sputnik-georgia.com

Детсадам переводят стрелки. Как это отразится на детях и родителях


Сокращение времени работы детсадов с 12 до 10 часов плохо отразится на работе частных компаний, развитии экономики и рождаемости. К таким выводам пришли эксперты независимого аналитического центра Expert-Grup. С ними согласны родители, по мнению которых минпросвещения плохо продумало это решение. В детсадах между тем довольны сокращением графика работы, но пока не знают, как это скажется на детях и родителях.

Аналитики Expert-Grup в своем обращении, опубликованном 14 ноября, призвали правительство не переводить детские сады на десятичасовой рабочий день. По мнению экспертов, если сократить время работы детсадов, государство потеряет гораздо больше денег, чем сэкономит.

По данным исследования, которое они провели, большинство сотрудников частных фирм заинтересованы, чтобы детсады работали по 12 часов в день и даже дольше. Как отмечают эксперты, у частных фирм разный график работы, поэтому родители не смогут забирать детей в одно и то же время. Кроме того, из-за короткого рабочего дня в детсадах у родителей будет меньше возможности устроиться на работу в частный сектор.

При этом, подчеркивают эксперты, частные компании, в том числе иностранные, и так сталкиваются с дефицитом кадров. В то же время благодаря частному сектору во многом формируется госбюджет и развивается экономика, и недостаток рабочих рук плохо отразится на этих процессах, отмечают эксперты.

Они считают, что из-за сокращения времени работы детсадов пострадает каждый второй ребенок. Идею минпросвещения ввести специальные группы для детей, родители которых не могут придерживаться десятичасового графика, эксперты назвали «административной утопией», которую невозможно воплотить в государственных детсадах.
Также они обратили внимание на то, что из-за сокращения рабочего дня в детсадах семьям будет сложней решиться завести ребенка. При этом, подчеркивают в Expert-Grup, в 2017 году в Молдове зафиксировали самый низкий уровень рождаемости за последние 25 лет и в ближайшие несколько лет ситуация может ухудшиться.

Кроме того, как отмечают эксперты, если в Кишиневе все детские сады будут закрываться в одно и то же время, в городе ухудшится ситуация с пробками на дорогах.
По мнению Expert-Grup, лучше всего, чтобы детсады работали с 07:45 до 18:45. При этом необходимы дополнительные 15 минут утром и вечером, чтобы воспитатели успевали подготовить группу.

С экспертами полностью согласны родители. По мнению председателя ассоциации «Солидарные родители» Юлии Назария, минпросвещения плохо продумало свое решение сократить время работы детсадов. «В первую очередь власти не проанализировали график работы родителей на уровне всей экономики. В частном секторе обычно работают с 9:00 до 18:00, в бюджетной сфере — с 8:00 до 17:00. Если детсады будут работать с 8:00 до 18:00, как бюджетнику попасть к 8:00 на работу? Или что делать родителям, у который рабочий день заканчивается в 18:00? Как они успеют забрать ребенка из сада?», — задалась вопросами Юлия Назария. По ее мнению, это решение минпросвещение создает родителям очень много проблем.

В детсадах между тем довольны сокращением графика работы, но понимают, что новый режим удобен не всем родителям. «Правда, власти обещали, что сохранят в каждом районе несколько садиков с 12-часовым графиком. Поэтому тем родителям, которым неудобен сокращенный график, придется перевести детей в эти сады», — сказала NM директор детсада № 69 Татьяна Гончар. По ее словам, в детсаду, которым она руководит, очень мало детей приводят к семи утра.
Другая ситуация в детсаду № 41 — там к началу работы сада, то есть к семи утра, приводят много детей и забирают поздно вечером. Поэтому, как отметила в беседе с NM директор детсада Людмила Гаврилуцэ, многим родителям из-за нового графика будет неудобно забирать детей.

А директор детсада № 9 Раиса Килимар считает, что родители не пострадают от изменений. «Для тех, кто не может забрать ребенка в шесть вечера, откроют специальные группы, которые будут работать дольше», — сказала она.

newsmaker.md/rus/novosti/vse-detskie-sady-v-moldove-pereydut-na-10-chasovoy-rabochiy-den-39964
 

Минпросвещения, напомним, на прошлой неделе приняло решение перевести все детские сады на десятичасовой рабочий день. В ведомстве сообщили, что провели перед этим исследование, которое показало, что 61% детей приводят в детский сад с 08:00 до 8:30, а 65% — забирают с 17:00 до 18:00. В минпросвещения также заверили, что сокращение графика работы детсадов не повлияет на зарплату их сотрудников.

Похожие материалы

5
Опрос по умолчанию

Вам понравился наш плагин?

Дмитрий Кихаял

Математика, румынский и английский — за 45 минут, с одним учителем, для нескольких классов сразу. Что такое «одновременное преподавание», и как его будут внедрять в Молдове

Министерство образования Молдовы утвердило новую методологию организации занятий в классах с одновременным преподаванием — формата, при котором один учитель ведет занятия для нескольких классов. NM рассказывает, когда можно объединять классы и как учитель будет вести урок сразу для нескольких групп учеников.

Что предусматривает новая методология

Приказ об утверждении методологии организации образовательного процесса в классах с одновременным преподаванием в начальном образовании подписал министр Дан Перчун. Методология устанавливает организационные, учебные и методические правила для начальных классов с одновременным преподаванием. В документе говорится, что такую форму обучения будут применять в начальном образовании как отдельную педагогическую модель.

«Комплектом объединенных классов» в методологии называют форму организации учебного процесса, при которой ученики из двух или более начальных классов учатся одновременно под руководством одного и того же учителя. В документе говорится, что цель методологии — обеспечить доступ к качественному образованию для учеников из учреждений с небольшим числом детей. Методология также направлена на сохранение работы учебных заведений в малых населенных пунктах, обеспечение непрерывности учебного процесса и повышение качества преподавания, обучения и оценивания.

Отметим, классы с одновременным преподаванием в начальном образовании в Молдове существуют и сейчас. В 2019 году министерство образования утвердило инструкцию, по которой в таких классах могли учиться дети из двух начальных классов, а учитель должен был чередовать прямую работу с одним классом и самостоятельную работу другого. Новая методология обновляет эту модель: теперь она предусматривает несколько вариантов объединения начальных классов, включая, в исключительных случаях, единый комплект для учеников I–IV классов.

Когда смогут объединять начальные классы?

Классы с одновременным преподаванием можно организовать, если в учреждении образования небольшое число учеников и из-за этого невозможно сформировать отдельные классы. При этом общее число учеников в одном ассоциированном комплекте не должно превышать 25 человек.

Методология предусматривает несколько моделей объединения. В первую очередь должны объединять последовательные классы: I–II, II–III или III–IV. Два таких класса можно объединить, если в них вместе не больше 25 учеников. Если этот вариант невозможен, допускается объединение непоследовательных классов: I и III, II и IV, I и IV. Три или четыре класса можно объединить в один комплект, если всего в нем будет от 15 до 20 учеников. В исключительных случаях можно создать единый класс I–IV, если общее число учеников начального образования составляет от 10 до 14 человек и в радиусе 20 км нет другой школы с тем же языком обучения или нет другой возможности для обучения.

Решение об организации таких классов принимает местный орган управления образованием по аргументированному предложению администрации учебного заведения. При формировании классов должны учитывать возраст учеников, уровень их самостоятельности, совместимость учебных программ, необходимость чередовать прямую работу учителя с самостоятельной работой детей, а также особенности развития учеников. В методологии отдельно указали, что нужно избегать перегрузки учеников и учителя, а оплату труда педагогов, работающих в таких классах, будут осуществлять в соответствии с действующей нормативной базой.

Как один учитель будет вести урок для нескольких классов?

Методология предусматривает, что учебный процесс в объединенных классах должны строить на дифференцированном планировании. Учитель должен учитывать учебную программу каждого класса, цели обучения, уровень сложности заданий и индивидуальный темп учеников.

По румынскому языку и литературе, а также по математике планирование должно быть отдельным для каждого класса. Для каждого из них должны быть свои компетенции, учебные единицы и содержание программы, даже если занятия проходят в режиме одновременного преподавания. По другим предметам методология допускает интегрированное планирование вокруг общих тем, но задания, учебные продукты и критерии оценивания должны быть адаптированы для каждого класса.

В приложениях к методологии уроки разделили на те, которые можно проводить одновременно, и те, которые нужно проводить отдельно для учеников разных классов. Отдельные уроки предусмотрели в случаях, когда предмет не входит в стандартный учебный план одного из классов, включенных в объединенный комплект.

На уроке учитель должен чередовать прямую работу с одним классом или группой учеников и самостоятельную работу других учеников. В документе указали, что учебное время внутри урока организуют в гибкие отрезки по 10–15 минут. В эти отрезки учитель должен чередовать свою прямую работу с учениками и их самостоятельную деятельность — в зависимости от доступных ресурсов, особенностей класса и числа объединенных классов.

Продолжительность урока составляет 45 минут. Для учеников I класса в первые две недели семестра урок длится 35 минут. Если в ассоциированном комплекте есть первый класс, расписание должно предусматривать разную организацию времени: самостоятельные, игровые или закрепляющие задания для первоклассников без уменьшения учебного времени для остальных классов.

Для классов с одновременным преподаванием школа должна ежегодно разрабатывать единое расписание. Его утверждает административный совет учреждения. При составлении расписания нужно учитывать нагрузку учеников в течение дня и недели, ставить математику и румынский язык на периоды максимальной работоспособности, а предметы с меньшей нагрузкой — в начале и в конце недели.

Оценивание в таких классах должно быть постоянным, дифференцированным и ориентированным на индивидуальный прогресс ученика. Методология предусматривает использование разных видов оценивания, включая самооценивание, взаимное оценивание, описательное оценивание и индивидуальные индикаторы прогресса.

В целях обеспечения эффективного внедрения методологии школы должны будут внедрять ее постепенно в течение первого года. В переходный период школы должны пересмотреть структуру уже существующих классов с одновременным преподаванием, скорректировать расписание по моделям из приложений к методологии, обновить документы учебного планирования, проинформировать учителей и родителей о новых правилах и обеспечить методическую поддержку педагогам.


Подписывайтесь на наш Telegram-канал @newsmakerlive. Там оперативно появляется все, что важно знать прямо сейчас о Молдове и регионе.



Хотите поддержать то, что мы делаем?

Вы можете внести вклад в качественную журналистику, поддержав нас единоразово через систему E-commerce от банка maib или оформить ежемесячную подписку на Patreon! Так вы станете частью изменения Молдовы к лучшему. Благодаря вашей поддержке мы сможем реализовывать еще больше новых и важных проектов и оставаться независимыми. Независимо от того, как вы нас поддержите, вы получите небольшой подарок. Переходите по ссылке, чтобы стать нашим соучастником. Это не сложно и даже приятно.

Поддержи NewsMaker!
Больше нет статей для показа
5
Опрос по умолчанию

Вам понравился наш плагин?

x
x

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: