eu2015.lv

О результатах рижского саммита, списке виновных в «краже века», встрече Габурича и Медведева, освобождении Шора и росте зарплаты


Сегодня начнем вновь с рижского саммита. Для Кишинева основной его интригой было включение в итоговую декларацию «заветной формулировки» — о поддержке ЕС евроустремлений Молдовы. Интрига сохранялась до момента публикации документа, хотя отдельные «утечки» были.  Кстати, саммиты — мероприятия закрытые. Журналисты получают информацию на пресс-конференциях либо вылавливая участников «в коридорах», что и делал наш корреспондент в Риге Николай Пахольницкий. Читайте репортаж здесь

Теперь к фактам. Формулировка, которую так ждали Молдова, Грузия и Украина, была включена в итоговую декларацию. Окончательная ее редакция выглядит так: «Участники саммита признают европейские устремления и европейский выбор заинтересованных партнеров, как указано в соглашениях об ассоциации». Еще одна спорная формулировка — о «нелегальной аннексии Крыма и Севастополя» Россией — в декларации была сохранена

О России на саммите говорили много и критически. Еврочиновники упрекали ее в «деструктивной, агрессивной и запугивающей тактике по отношению к соседям» и советовали быть более «обаятельной и привлекательной». 

В продолжение темы саммита и евронадежд Молдовы наше сегодняшнее интервью с главой комиссии Европарламента по сотрудничеству с РМ Анди Кристей. Разговор не обошелся без вопросов о коррупции, антиправительственных митингах и пропавшем миллиарде. 

Банковский скандал, кстати, по-прежнему в центре внимания. На этот раз о «краже века» высказался экс-министр финансов Негруцэ (его, к слову, на этой неделе приговорили к трем годам условно по «делу Сандулаки»). Основные тезисы Негруцэ: деньги целенаправленно выводились не из банков, а из страны, Шор — прикрытие, основные режиссеры и архитекторы аферы — Плахотнюк, Филат и Платон. Подробнее — здесь и здесь.  

Еще одно громкое заявление по этому делу сделал Илан Шор на своей странице в Facebook. Фактически он сказал то же, что и Негруцэ: виновных «в грабеже» нужно искать до его прихода в BEM, в период, когда банк контролировался государством. Свое заявление Шор завершил недвусмысленной угрозой. Как Шор собирается «сотрясти основы молдавской политики», читайте здесь.

Кроме новых заявлений, сегодня по банковским делам прошли очередные обыски и задержания. Был задержан экс-глава BEM Гачкевич. Тот самый, следствие в отношении которого началось более двух лет назад, а официальное обвинение в мошенничестве с кредитами было предъявлено в феврале 2013-го. Позднее стало известно о задержании еще троих подозреваемых по новым делам о неблагоприятных кредитах в BEM. 

Эксперты называют действия силовиков «имитацией бурной деятельности». Почему — читайте здесь

А вот Илан Шор сегодня был освобожден из-под домашнего ареста. Меру пресечения для него суд все же сохранил — Шор будет находиться под судебным контролем. Что это означает, мы подробно написали здесь.

Еще в тему. Профсоюзы выступили против ликвидации трех проблемных банков. Их доводы — потеряют работу более 3,5 тыс. банковских служащих, которые не виноваты в злоупотреблениях руководителей банков.

Другие новости. По информации источников NM, Москва дала согласие на встречу Габурича и Медведева в рамках заседания глав правительств СНГ, которое пройдет в Казахстане 29 мая. Встреча продлится около получаса, ее программа пока согласовывается. 

И такая новость. В ночь на 22 мая в аэропорту Кишинева был задержан и выдворен из страны еще один гражданин РФ, которому запретили въезд в РМ на пять лет. Речь идет о директоре Днестровско-Прутского центра РИСИ Сергее Мокшанцеве, который намеревался посетить Приднестровье. Подробности — здесь

Про зарплату. О том, что она у нас увеличивается, мы обычно узнаем от Нацбюро статистики. По его данным, средняя зарплата в Молдове за год выросла более чем на 12%, а с учетом инфляции — почти на 5%. Такие дела. 

Одним предложением. Николае Тимофти пригласил Франсуа Олланда посетить Молдову. ЦИК выявил недочеты в финансовой отчетности ЛП, ПСРМ и «Нашей партии». Молдавский борец занял третье место на чемпионате Европы по самбо. Предложение иностранной валюты в апреле покрыло спрос на нее в Молдове на 96,7%. Джордж Сорос предупредил об опасности новой мировой войны. Саудовская Аравия пообещала отказаться от нефти к 2040 году. А на «Евровидении-2015» определились с финалистами конкурса: финал пройдет завтра, 23 мая. 

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Похожие материалы

5
Опрос по умолчанию

Вам понравился наш плагин?

Дмитрий Кихаял

Математика, румынский и английский — за 45 минут, с одним учителем, для нескольких классов сразу. Что такое «одновременное преподавание», и как его будут внедрять в Молдове

Министерство образования Молдовы утвердило новую методологию организации занятий в классах с одновременным преподаванием — формата, при котором один учитель ведет занятия для нескольких классов. NM рассказывает, когда можно объединять классы и как учитель будет вести урок сразу для нескольких групп учеников.

Что предусматривает новая методология

Приказ об утверждении методологии организации образовательного процесса в классах с одновременным преподаванием в начальном образовании подписал министр Дан Перчун. Методология устанавливает организационные, учебные и методические правила для начальных классов с одновременным преподаванием. В документе говорится, что такую форму обучения будут применять в начальном образовании как отдельную педагогическую модель.

«Комплектом объединенных классов» в методологии называют форму организации учебного процесса, при которой ученики из двух или более начальных классов учатся одновременно под руководством одного и того же учителя. В документе говорится, что цель методологии — обеспечить доступ к качественному образованию для учеников из учреждений с небольшим числом детей. Методология также направлена на сохранение работы учебных заведений в малых населенных пунктах, обеспечение непрерывности учебного процесса и повышение качества преподавания, обучения и оценивания.

Отметим, классы с одновременным преподаванием в начальном образовании в Молдове существуют и сейчас. В 2019 году министерство образования утвердило инструкцию, по которой в таких классах могли учиться дети из двух начальных классов, а учитель должен был чередовать прямую работу с одним классом и самостоятельную работу другого. Новая методология обновляет эту модель: теперь она предусматривает несколько вариантов объединения начальных классов, включая, в исключительных случаях, единый комплект для учеников I–IV классов.

Когда смогут объединять начальные классы?

Классы с одновременным преподаванием можно организовать, если в учреждении образования небольшое число учеников и из-за этого невозможно сформировать отдельные классы. При этом общее число учеников в одном ассоциированном комплекте не должно превышать 25 человек.

Методология предусматривает несколько моделей объединения. В первую очередь должны объединять последовательные классы: I–II, II–III или III–IV. Два таких класса можно объединить, если в них вместе не больше 25 учеников. Если этот вариант невозможен, допускается объединение непоследовательных классов: I и III, II и IV, I и IV. Три или четыре класса можно объединить в один комплект, если всего в нем будет от 15 до 20 учеников. В исключительных случаях можно создать единый класс I–IV, если общее число учеников начального образования составляет от 10 до 14 человек и в радиусе 20 км нет другой школы с тем же языком обучения или нет другой возможности для обучения.

Решение об организации таких классов принимает местный орган управления образованием по аргументированному предложению администрации учебного заведения. При формировании классов должны учитывать возраст учеников, уровень их самостоятельности, совместимость учебных программ, необходимость чередовать прямую работу учителя с самостоятельной работой детей, а также особенности развития учеников. В методологии отдельно указали, что нужно избегать перегрузки учеников и учителя, а оплату труда педагогов, работающих в таких классах, будут осуществлять в соответствии с действующей нормативной базой.

Как один учитель будет вести урок для нескольких классов?

Методология предусматривает, что учебный процесс в объединенных классах должны строить на дифференцированном планировании. Учитель должен учитывать учебную программу каждого класса, цели обучения, уровень сложности заданий и индивидуальный темп учеников.

По румынскому языку и литературе, а также по математике планирование должно быть отдельным для каждого класса. Для каждого из них должны быть свои компетенции, учебные единицы и содержание программы, даже если занятия проходят в режиме одновременного преподавания. По другим предметам методология допускает интегрированное планирование вокруг общих тем, но задания, учебные продукты и критерии оценивания должны быть адаптированы для каждого класса.

В приложениях к методологии уроки разделили на те, которые можно проводить одновременно, и те, которые нужно проводить отдельно для учеников разных классов. Отдельные уроки предусмотрели в случаях, когда предмет не входит в стандартный учебный план одного из классов, включенных в объединенный комплект.

На уроке учитель должен чередовать прямую работу с одним классом или группой учеников и самостоятельную работу других учеников. В документе указали, что учебное время внутри урока организуют в гибкие отрезки по 10–15 минут. В эти отрезки учитель должен чередовать свою прямую работу с учениками и их самостоятельную деятельность — в зависимости от доступных ресурсов, особенностей класса и числа объединенных классов.

Продолжительность урока составляет 45 минут. Для учеников I класса в первые две недели семестра урок длится 35 минут. Если в ассоциированном комплекте есть первый класс, расписание должно предусматривать разную организацию времени: самостоятельные, игровые или закрепляющие задания для первоклассников без уменьшения учебного времени для остальных классов.

Для классов с одновременным преподаванием школа должна ежегодно разрабатывать единое расписание. Его утверждает административный совет учреждения. При составлении расписания нужно учитывать нагрузку учеников в течение дня и недели, ставить математику и румынский язык на периоды максимальной работоспособности, а предметы с меньшей нагрузкой — в начале и в конце недели.

Оценивание в таких классах должно быть постоянным, дифференцированным и ориентированным на индивидуальный прогресс ученика. Методология предусматривает использование разных видов оценивания, включая самооценивание, взаимное оценивание, описательное оценивание и индивидуальные индикаторы прогресса.

В целях обеспечения эффективного внедрения методологии школы должны будут внедрять ее постепенно в течение первого года. В переходный период школы должны пересмотреть структуру уже существующих классов с одновременным преподаванием, скорректировать расписание по моделям из приложений к методологии, обновить документы учебного планирования, проинформировать учителей и родителей о новых правилах и обеспечить методическую поддержку педагогам.


Подписывайтесь на наш Telegram-канал @newsmakerlive. Там оперативно появляется все, что важно знать прямо сейчас о Молдове и регионе.



Хотите поддержать то, что мы делаем?

Вы можете внести вклад в качественную журналистику, поддержав нас единоразово через систему E-commerce от банка maib или оформить ежемесячную подписку на Patreon! Так вы станете частью изменения Молдовы к лучшему. Благодаря вашей поддержке мы сможем реализовывать еще больше новых и важных проектов и оставаться независимыми. Независимо от того, как вы нас поддержите, вы получите небольшой подарок. Переходите по ссылке, чтобы стать нашим соучастником. Это не сложно и даже приятно.

Поддержи NewsMaker!
Больше нет статей для показа
5
Опрос по умолчанию

Вам понравился наш плагин?

x
x

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: