sputnik.md

«Хорошая, живая лекция — это мини-спектакль». Почему дистанционное обучение не может заменить традиционное

Университеты и школы Молдовы из-за эпидемии и карантина уже больше месяца работают в режиме онлайн-обучения. NM продолжает публиковать истории учителей об опыте дистанционного обучения. Преподаватель факультета международных отношений Госуниверситета Анжела Колацки рассказала NM, почему не все педагоги могут проводить веб-лекции, какие уроки можно будет извлечь из опыта онлайн-обучения, и почему оно никогда не сможет заменить «живые» лекции.

«Я, например, видеолекции проводить не могу»

Система образования в Молдове оказалась совсем не готова к дистанционному обучению. В вузах, может быть, чуть полегче, чем в школах, потому что у некоторых вузов уже есть какие-то онлайн-платформы. У Госуниверситета есть платформа Moodle. У меня, например, многие курсы уже несколько лет выставлены на этой платформе. Это тексты лекций, вспомогательные материалы.

Некоторые из моих коллег используют для веб-конференций Zoom и другие программы. Но не у всех преподавателей дома есть мощные компьютеры и быстрый интернет. Из-за этого веб-лекции могут проводить не все.

Я, например, не могу устраивать видеолекции. У меня старый компьютер и недостаточно быстрый интернет. Но тексты лекций есть на Moodle. Студенты их самостоятельно изучают. Я высылаю им по электронной почте дополнительные задания.

У студентов тоже бывают проблемы с техникой. У некоторых нет компьютера и интернета. Или есть, но недостаточно быстрые и мощные. Вместо них есть смартфоны, с помощью которых студенты могут изучать материал. Но печатать тексты на смартфоне сложно. Они пишут домашнее задание от руки, фотографируют и присылают мне в Viber или другой мессенджер. Но расшифровка таких работ занимает очень много времени.

«Иногда приходится работать до трех-четырех часов ночи»

Во время сессии я выслала студентам задания по электронной почте. Кто-то отправил ответы документом в напечатанном виде, а кто-то написал от руки и отправил фото. У кого как получилось.

Работа в новом режиме стала занимать больше времени. Я перестала тратить время на поездки на работу, но для того, чтобы расшифровать ответы, написанные от руки и сфотографированные, иногда приходится работать до трех-четырех ночи. Особенно если это контрольные или экзамены. Недавно проверяла работы двух групп, это почти 40 человек. Каждый пишет минимум три страницы. Это 120 страниц текста.

Но дистанционно нельзя проверить, сам ли студент писал работу. Они ведь могут посоветоваться друг с другом. Но то, что часть студентов пишет задания от руки и фотографирует, успокаивает преподавателей тем, что студент своей рукой это написал и запомнил хотя бы часть материала.

Я думаю, в будущем экзамены нужно будет проводить в виде тестов на компьютере. Но пока не по всем предметам готовы материалы для онлайн-тестирования. Ведь мы не ждали, что так произойдет.

«Студенты скучают по живым лекциям»

Не могу сказать, что студенты рады переходу на дистанционное обучение. Они скучают по живому общению в университете с преподавателями и друг с другом. Ведь хорошая живая лекция — это мини-спектакль. Человек состоит из рациональной и эмоциональной составляющих. И часто эмоциональная составляющая у студентов превалирует над рациональной, эмоции побуждают студентов развиваться. Поэтому хорошие преподаватели задействуют на лекциях эмоции студентов. А дистанционное образование эмоции не затрагивает.

«Это новый вызов для всех нас»

Я — консерватор. Считаю, что личное общение со студентами нельзя ничем заменить. Онлайн-обучение должно быть одной из форм образования, но никак не основной.

Но меня радует, что в этой экстренной ситуации учебный процесс все-таки не остановился. Это лучше, чем вообще не учиться. Было бы неправильно не использовать хотя бы те технологии, которые у нас есть. Дистанционное обучение сейчас — это возможность для нас пересмотреть приоритеты, понять, что важно, а что не важно. Это новый вызов для всех нас — и преподавателей, и студентов.

Нужно разработать полноценную концепцию онлайн-образования. А нынешний опыт может нам подсказать, на что обратить внимание при разработке этой концепции. Пока что дистанционное обучение — это как хороший самодеятельный театр. Но необходимо его перевести на профессиональный уровень.

Но онлайн-образование никогда не заменит традиционное. Да и не нужно, в этом нет смысла.

***

Ранее NM опубликовал истории преподавателя биологии из Дрокии Натальи Хомицкой «Это — как в ядерном реакторе», учительницы математики из Кишинева Натальи Бакутиной «Ребята отсиживаются “в пещерах”» и учителя кишиневской музыкальной школы имении Биешу Дмитрия Бурдиенко «Теперь я должен вести себя как телевизор».

Похожие материалы

3
Опрос по умолчанию

Вам понравился наш плагин?

Этнографа из Молдовы признали в Европе «Чемпионом наследия». Парламент поздравил Варвару Бузилэ с престижной премией

Парламент на заседании 13 июня встретил аплодисментами исследователя, этнографа, музееведа и профессора университета Варвару Бузилэ, поздравив ее с получением премии Europa Nostra 2025 в категории «Чемпионы наследия». Эту награду Варвара Бузилэ получила за вклад в популяризацию и сохранение культурного наследия Молдовы.

Варвара Бузилэ пришла на заседание парламента вместе со своими коллегами из Национального музея этнографии и национальной истории.

«На протяжении более четырех десятилетий г-жа Бузилэ посвятила себя защите и возрождению наследия Молдовы, как с помощью научных исследований, так и участия в общественной жизни. На протяжении всех этих лет она поддерживала тесные контакты с местными общинами, регулярно выезжая в сельские районы, чтобы поддержать носителей наследия и способствовать его передаче из поколения в поколение», — заявили в парламенте.

Как рассказали в министерстве культуры, за годы своей деятельности Варвара Бузилэ занесла в документы более 850 населенных пунктов в Молдове, Румынии и Украине, опубликовала 10 монографий и более 75 научных статей. Она координировала этнографические экспедиции, образовательные проекты и летние лагеря, в которых участвовали целые поколения студентов, исследователей и носителей традиций. В то же время, благодаря своему постоянному участию в жизни сельских общин, она поддерживала передачу традиционных ремесел, продвижение текстильного наследия, культурный туризм.

Официальная церемония награждения состоится во время Европейского саммита по культурному наследию, организованного Europa Nostra и ЕС, с 12 по 14 октября в Брюсселе.

***

Премия Europa Nostra — высшая европейская награда в области культурного наследия, финансируемая совместно с программой ЕС «Креативная Европа». Награды присуждаются в следующих категориях: Образование, обучение и повышение осведомленности; Сохранение культурного наследия; Научные исследования; Отдельные персоны или организации.

Europa Nostra — общеевропейская федерация ассоциаций, созданная для популяризации и защиты культурного наследия и природной среды Европы. Федерация состоит из 250 некоммерческих организаций, работающих в 45 европейских государствах.


Подписывайтесь на наш Telegram-канал @newsmakerlive. Там оперативно появляется все, что важно знать прямо сейчас о Молдове и регионе.



Хотите поддержать то, что мы делаем?

Вы можете внести вклад в качественную журналистику, поддержав нас единоразово через систему E-commerce от банка maib или оформить ежемесячную подписку на Patreon! Так вы станете частью изменения Молдовы к лучшему. Благодаря вашей поддержке мы сможем реализовывать еще больше новых и важных проектов и оставаться независимыми. Независимо от того, как вы нас поддержите, вы получите небольшой подарок. Переходите по ссылке, чтобы стать нашим соучастником. Это не сложно и даже приятно.

Поддержи NewsMaker!

Похожие материалы

Больше нет статей для показа
3
Опрос по умолчанию

Вам понравился наш плагин?

x
x

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: